رئيس جامعة الريادة يدعو إلى ربط المناهج الدراسية بمتطلبات سوق العمل
عقد الدكتور رضا حجازي رئيس جامعة الريادة اجتماعا مع أعضاء الهيئة المعاونة في الكليات تناول بعض القضايا المرتبطة بتطوير التعليم الجامعي والتحول إلى نماذج تعليمية أكثر ارتباطًا بالمهارات والتطبيق والابتكار إلى جانب استعراض المسؤوليات الأكاديمية والمهنية للهيئة المعاونة.
واستعرض رئيس الجامعة المراحل الثلاث لتطور دور الجامعة إذ تتمثل المرحلة الأولى في الجامعة التعليمية المعنية بنقل المعرفة وإعداد الخريجين، تليها الجامعة البحثية التي تركز على إنتاج المعرفة من خلال البحث العلمي، وصولًا إلى الجامعة الريادية التي تحول المعرفة والبحوث إلى ابتكارات وشراكات ومشروعات ذات قيمة مستدامة.
أهمية تنمية التفكير النقدي لدى الطلاب
وأضاف أن الانتقال من الشهادة الأكاديمية إلى الجاهزية للمستقبل يتطلب تنمية التفكير النقدي لدي الطلاب وأمتلاك القدرات الرقمية ومهارات التواصل والتعاون والابتكار، وصولًا إلى الجدارة المهنية القائمة على توظيف المعرفة والمهارات والقدرات في مواقف العمل المختلفة.
وشدد حجازي علي اهمية دور اعضاء الهيئة المعاونة بالكليات في دعم العملية التعليمية من خلال الإعداد العلمي للمحتوى وفهم أهداف المقرر ومخرجات التعلم، وتبسيط المفاهيم وربطها بأمثلة تطبيقية، ومراعاة الفروق بين مستويات الطلاب، وتقديم تدريبات متدرجة، وإدارة الوقت بين الشرح والتطبيق والإجابة عن الأسئلة، فضلًا عن تقديم تغذية راجعة محددة تساعد الطلاب على تحسين أدائهم.
وأضاف رئيس الجامعة أن مسؤوليات الهيئة المعاونة في التقويم والامتحانات تشمل إعداد أسئلة تقيس الفهم والتطبيق والتحليل، وتوضيح معايير تقييم المشروعات والتكليفات قبل البدء فيها، وتطبيق معايير موحدة في التصحيح، والحفاظ على سرية أسئلة الامتحانات والدرجات وملفات الأعمال، وتوثيق حالات الغش أو الانتحال وإحالتها إلى المسؤول المختص.
وتناول اللقاء أهمية التزام اعضاء الهيئة المعاونة بخطط الدراسات العليا والمتابعة المنتظمة مع المشرف الأكاديمي، وقراءة الأدبيات العلمية لتحديد مشكلات بحثية ذات قيمة، وتوثيق المراجع وتحليل النتائج بأمانة علمية، واحترام إسهامات الباحثين المشاركين، ومتابعة التقنيات الحديثة والمشاركة في الندوات وورش العمل.
